Oleh: Mohamad Shafiq Sahruddin
ULASAN: Apabila membayangkan pemimpin
dan pengurus, minda seseorang sering kali mengaitkan imej individu duduk di
kerusi kulit, mengeluarkan arahan dari pejabat berhawa dingin. Manakala
sesetengah orang mungkin membayangkan diktator berwibawa, yang lain membayangkan
individu dihormati yang telah meninggalkan kesan dalam sejarah. Walau
bagaimanapun, penting untuk mengenali bahawa kepemimpinan melampaui stereotaip
ini.
Kepemimpinan
yang berkesan adalah menggaulkan diri dalam perincian operasi sambil mengurus
sumber manusia dengan mahir.
Selain
itu, seorang pemimpin harus tetap bersambung dengan dinamik dalaman dan
persekitaran luar organisasinya. Dalam bidang kepemimpinan perubatan,
perspektif Marc R. Summerville begitu menonjol - mendefinisikan pemimpin
sebagai seseorang yang meningkatkan kehidupan orang lain.
Dalam
spektrum interpretasi kepemimpinan ini, pendekatan Summerville adalah amat
mendalam. Di tengah-tengah konsep kepemimpinan yang dominan berkisar pada
kecekapan operasi, hakikat sebenar kepemimpinan - keupayaan untuk mencipta impak
yang bermakna - sering terlepas pandang.
Kepimpinan institusi pendidikan tinggi
Dalam
konteks institusi pendidikan tinggi, kebenaran ini tidak boleh menjadi lebih
jelas. Mempercayai tanggungjawab membentuk masa depan sebuah negara kepada
segelintir individu bukanlah perkara yang kecil. Pemimpin dalam
institusi-institusi ini menggalas tugas bukan sahaja untuk membimbing dan
membangunkan generasi seterusnya, tetapi juga untuk membimbing pendidik dan
kakitangan pentadbiran yang memainkan peranan penting dalam memberikan impak
tersebut.
Kemahiran
yang diperlukan oleh pemimpin-pemimpin seperti ini jauh melampaui imaginasi
konvensional - kecemerlangan pendidikan, kepandaian pengurusan, komunikasi yang
berkesan, kesedaran kritis, dan banyak lagi kualiti-kualiti lain yang jarang
diberi perhatian oleh ramai.
Oleh
itu, institusi pendidikan tinggi tidak boleh hanya mematuhi ideologi
kepemimpinan yang dijalankan oleh korporat mainstream jika mereka ingin
memenuhi keperluan yang berkembang dalam negara.
Di
Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM), yang mesra dikenali sebagai UIA
di kalangan rakyat Malaysia, slogan yang memikat telah muncul dalam beberapa
tahun terakhir: "Pendidikan Berinsan". Konsep ini membela agar
pendidikan melampaui penguasaan pengetahuan dan prospek kerjaya. Sebaliknya,
pendidikan mengubah pelajar menjadi individu manusia yang berfikir dan ahli
masyarakat yang bertanggungjawab. Falsafah ini mendapat perhatian, terutamanya
setelah wabak pandemik yang mengganggu kehidupan di seluruh dunia.
Nilai nilai sejahtera
Selaras
dengan wawasan ini, universiti telah memperkenalkan Kerangka Akademik Sejahtera
(KAS), pendekatan transformasi terhadap pendidikan yang merangkumi perspektif
holistik. KAS memerlukan semua ahli universiti untuk bertanggungjawab bukan
sahaja kepada diri sendiri tetapi juga kepada komuniti yang dilayani.
Ini
adalah ciri kepemimpinan yang berkesan - keupayaan seorang pemimpin untuk
menanamkan komitmen bersama di kalangan pasukannya ke arah matlamat yang
bermakna yang melampaui lingkungan terdekat. Inilah hakikat Sejahtera.
Dalam
artikel New Straits Times bertajuk "Model Insan Sejahtera" bertarikh
29 Oktober 2022, Prof. Tan Sri Dr Dzulkifli Abd Razak, Rektor UIAM,
mengungkapkan bagaimana seseorang boleh merangkumi nilai-nilai Sejahtera.
Beliau mengemukakan contoh Fadli Salleh, seorang guru sekolah yang dengan
berani membela rakan-rakannya dan pelajar-pelajarnya.
Prof.
Razak menekankan bahawa individu Sejahtera tidak terikat oleh deskripsi kerja
tetapi berusaha untuk kebaikan semua. Fadli, seorang guru secara profesional,
melampaui jangkaan konvensional peranannya. Beliau mengutarakan kebimbangan
tentang beg sekolah yang berat, perkara yang kelihatan remeh tetapi penting.
Keluwesan dan kesungguhan Fadli adalah contoh semangat Sejahtera, menekankan
kepentingan menangani aspek yang kelihatan kecil tetapi memberi sumbangan
kepada kesejahteraan holistik.
Tidak hanya mengurus organisasi
Apabila
merenungkan pendidikan tinggi, keperluan akan individu yang diinspirasikan oleh
Sejahtera menjadi jelas. Pemimpin-pemimpin tidak hanya perlu mengurus struktur
organisasi dan protokol pentadbiran tetapi juga memupuk modal insan dalam
lapisan-lapisan ini. Mengabaikan kesejahteraan dan pertumbuhan kakitangan boleh
mengancam masa depan institusi lebih daripada sebarang cabaran luaran.
Mengamalkan budaya penjagaan dan penghargaan terhadap pekerja adalah sangat
penting.
Mengiktiraf
nilai mereka, melibatkan mereka dalam pembuatan keputusan, dan menawarkan
pampasan yang adil adalah langkah-langkah penting. Pandangan dan kebijaksanaan
yang potensial yang mereka bawa adalah tidak ternilai. Dengan pemimpin-pemimpin
yang diilhamkan oleh Sejahtera di kepimpinan, institusi pendidikan tinggi dapat
berkembang ke puncak-puncak baru.
Mari
kita merayakan pemimpin-pemimpin yang melampaui keterlaksaan, dan digerakkan
oleh kebimbangan yang tulus terhadap pembangunan holistik. Inilah kepada masa
depan yang lebih cerah bagi pendidikan tinggi - masa depan yang menghidupkan
semula semangat Sejahtera, membawa era perubahan positif yang mendalam.
_________________________________________________________________________________
Penulis merupakan anggota Biro Pendidikan
Keadilan Malaysia , Penganalisis Global Asia Consulting Sdn Bhd juga Lulusan
Sains Politik dari Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM)
No comments:
Post a Comment